ChatGPT le 17 novembre 2024
La recherche académique multiréférentielle désigne une approche méthodologique qui mobilise et combine plusieurs référentiels, cadres théoriques ou disciplines pour appréhender un objet d’étude complexe. Cette démarche met en avant l’idée qu’aucun paradigme ou perspective unique ne suffit pour analyser les réalités plurielles et interdépendantes auxquelles les chercheurs sont confrontés.
Caractéristiques principales de la recherche multiréférentielle :
- Pluralité des référentiels :
- Chaque discipline ou cadre théorique apporte un éclairage spécifique sur un phénomène.
- La multiréférentialité valorise la complémentarité de ces points de vue pour éviter une analyse réductrice.
- Complexité des objets d’étude :
- Souvent utilisée pour explorer des problématiques multidimensionnelles, par exemple en sciences humaines, éducation, psychologie, ou sociologie.
- Par exemple, un objet comme « l’éducation inclusive » pourrait être étudié sous des angles psychologiques, sociologiques, pédagogiques et politiques.
- Interaction des perspectives :
- Les référentiels ne sont pas seulement juxtaposés, mais articulés, interagissant pour produire une compréhension plus globale et nuancée.
- Épistémologie critique :
- Reconnaissance des limites inhérentes à chaque référentiel.
- Invitation à une réflexion méta-critique sur les cadres mobilisés.
- Ouverture et adaptabilité :
- La recherche multiréférentielle est flexible, s’adaptant à l’évolution des connaissances et des besoins du champ d’étude.
Avantages :
- Richesse analytique : Une analyse plus exhaustive et nuancée grâce à la diversité des cadres théoriques.
- Interdisciplinarité accrue : Brise les silos disciplinaires, encourageant la collaboration entre chercheurs de différentes disciplines.
- Pertinence pratique : S’applique à des problématiques complexes et réelles, où les approches monodisciplinaires montrent leurs limites.
Défis :
- Complexité méthodologique :
- Articuler des référentiels qui peuvent avoir des langages, concepts ou logiques divergentes.
- Risque de dispersion ou d’éclectisme excessif.
- Compétences interdisciplinaires :
- Exige du chercheur une familiarité avec plusieurs domaines et la capacité de dialoguer avec des spécialistes.
- Reconnaissance institutionnelle :
- Les institutions académiques traditionnelles privilégient souvent des approches monodisciplinaires, ce qui peut limiter la reconnaissance de la recherche multiréférentielle.
Exemples d’application :
- Éducation : Étude des pratiques pédagogiques en combinant des référentiels sociologiques, psychologiques et politiques.
- Santé publique : Analyse des politiques de santé sous des perspectives médicales, économiques, sociales et culturelles.
- Changements climatiques : Articulation des cadres écologiques, économiques, géopolitiques et technologiques pour traiter les enjeux climatiques.
La recherche multiréférentielle s’inscrit dans une dynamique de dépassement des frontières disciplinaires pour produire des connaissances adaptées à la complexité du monde contemporain.
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